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德艺教育:让学员面对懒惰,说NO!

时间:2017-06-16 14:53
        作为德艺国际艺术教育的老师,每天都得跟我们的学员打交道,而跟这些学员打交道的过程其实就是一个历练的过程,既要历练自己的专业素养,把那些需要教给学生的知识与能力传授给学生,也要历练自己的涵养、耐性,毕竟学生的个性千差万别,能力参差不齐,是需要老师想方设法去帮助与提升他们的。
 
       现实是很多时候我们老师很想去帮助那些需要帮助的学生,那些学生也不是没有上进心,他们大部分是习惯不好,意志力不强,惰性极强,自控力不行,老师要帮他,可是他却不能接受老师的帮助,对自己的不足与缺点始终是一种坦然处之的态度,作为老师我们该怎么办?
       老师与学生的关系永远是矛与盾的关系,老师的帮助与指导是不可能一下子被学生接受的,学生对老师的教育永远需要一个吸收消化的过程,教育是不可能一蹴而就的,教育是需要老师有足够的耐心,是需要老师对学生有足够的宽容之心的。毕竟这些惰性不改的学生之所以变成当下这个样子也是有一个逐渐形成的过程,是有其一定的外在原因的,这一点作为老师是一定不能忽视的,单单靠老师的教育想改变学生的惰性哪里有那么容易?
       作为老师我们想帮助这些惰性十足的学生,首先应该去了解这些学生这些惰性形成的原因,特别是要了解他们的家庭环境,父母对他们的教育方式方法如何,他们更父母的关系怎样。如果这些我们不知道,我们就很难寻找到打开学生惰性的核心原因的钥匙,更我们真正解决这些学生的惰性问题。跟家长的沟通有时要比跟学生的沟通更难,因为不少家长已经形成了所谓的思维定势,认为孩子已经读高一了,他们这些习惯已经很难改变,作为家长平时想跟他们交流都不是那么容易,更别说要去批评指正自己的孩子的问题。
       所以先争取这些孩子父母对学校教育工作的支持是第一步,能够让老师更为全面细致地了解这些学生的情况、个性特点是基础,一旦老师掌握了这些情况,要去做这些惰性不改的学生的工作就有了一个相对比较明确的方向,至少每次沟通交流的时候不会无的放矢,至少每跟这些学生交锋一次,就可以多多少少促进这些学生在某些方面的触动与改变,但这还不够,还需要老师真正了解这个学生,理解这个学生,对他这些惰性形成的根源进行深入分析,并找出其中的原因,同时还帮助学生找出解决问题适合的方法。绝对不能因为学生惰性十足,懒散依旧就轻易地放弃他们,鄙弃他们,而是要这样的学生感受到我们老师对他们的感情,对他们的重视,我们老师的不厌其烦极其耐心细致而到位的交流工作,是一定能够唤起这些学生的良知的,他们本质是不坏的,他们只是在成长的过程中少了几分有爱心的关怀与教育,只是少了几分到位的鼓励与及时的指点,只要我们这些老师能够始终抱着每个学生都是可以塑造的,每个学生都有发展的潜质,只要我们老师的方法得当,他们都有可能朝着可能的方向发展。

        我们想只要我们竭尽全力去帮助惰性十足的学生,坚持不懈去督促他们,他们总不可能是石头,总不可能无动于衷吧,总是会有所改变吧,有了这样的点滴进步,这就够了,至少他们迈出了一步,哪怕只是一小步,也是好的。
        德艺国际艺术教育,让每一位学子都最终能实现自己的梦想!